Música en el Día de la Paz

 Por Cristina y Mª del Mar Gallego García.

    ¿Y qué es la paz? Tantas veces nos preguntamos sobre ella y, en realidad no profundizamos con demasiada frecuencia en su significado. Etimológicamente, procede de la voz latina “pax, pacis”.

Para la Real Academia Española, la paz se puede definir como:  Situación y relación mutua de quienes no están en guerra;  Pública tranquilidad y quietud de los Estados, en contraposición a la guerra o a la turbulencia; Tratado o convenio que se concuerda entre los gobernantes para poner fin a una guerra; Sosiego y buena correspondencia de unas personas con otras, especialmente en las familias, en contraposición a las disensiones, riñas y pleitos...

Según José Palos Rodríguez, “La paz es una forma de interpretar las relaciones sociales y una forma de resolver los conflictos que la misma diversidad que se presenta en la sociedad hacen inevitables. Y cuando hablamos de conflictos, no nos referimos tan sólo al conflicto bélico sino también a la contraposición de intereses entre personas o grupos o las diferentes formas de entender el mundo”.

 Pero, ¿qué nos proponemos al celebrar el día de la paz? El día 30 de Enero conmemoramos la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, una de las personalidades más importantes y trascendentes del siglo XX, que permanece en la memoria colectiva de la Humanidad como símbolo de la acción política y reivindicativa fundamentada en el espiritualismo y en la resistencia pacífica.

 Por eso se celebra el Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) el 30 de enero, una jornada seglar educativa de pacificación, con el fin de llevar a los educandos por el medio de la reflexión personal al descubrimiento del mensaje fundamental de que "el amor es mejor que el odio, la no-violencia mejor que la violencia y la paz mejor que la guerra" (Lorenzo Vidal).  

El interés educativo de este día radica en que la formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos es una de las finalidades que se plantea este sistema educativo, además de trabajarse como tema transversal conectando las distintas áreas del currículum. Y es dentro de esta interdisciplinariedad, donde le encontramos un vínculo muy importante con la música. A través de ella,  queremos concienciar a nuestro alumnado en la construcción de un mundo mejor, más justo y más humano, que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

En nuestro centro, la conexión didáctica para este enclave temático la concretamos en actividades diversas:

-          Narramos cuentos que reflejaban situaciones pacíficas.

-          Les explicamos a nuestros alumnos el significado de la paloma de la paz y entre todos construimos una. Cada niño coloreó una pluma y después las fuimos pegando en una paloma muy grande que habíamos pintado en un mural

 

-          Cada clase construimos una cometa con cartulinas, papel de seda, palillos de madera, argollas de plástico.

 

-          Simbolizamos la paz mediante un corazón, que dividimos en seis partes para rellenar con técnicas diversas, con la idea de formar un puzzle, que admitiese la pluralidad que constituye la sociedad y que debemos respetar.

 

-          Construimos carteles en relieve con la palabra Paz, siendo nuestro lema: “Yo amo la paz”.

 

-          Recopilamos juegos con música que permitían desarrollar actitudes y valores relacionados con la educación para la paz (cooperación, ayuda, autoestima, confianza y otros) para niños y niñas de edades y ámbitos educativos diferentes.

Entre ellos destacamos:

o               Juegos de conocimiento para ayudar a conocernos.

o               Juegos de afirmación en los que tiene un papel prioritario la afirmación de los/as participantes como personas y del grupo como tal. 

o               Juegos de confianza para probar y estimular la confianza en uno/a mismo/a y en el grupo.    Pretende fomentar las actitudes de solidaridad para prepararse para un trabajo en común.

o               Juegos de comunicación que  buscan estimular la comunicación entre los/as participantes e intentan romper la unidireccionalidad de la comunicación verbal en el grupo en la que normalmente se establecen unos papeles muy determinados. 

o               Juegos de cooperación en los que la colaboración entre participantes es un elemento esencial.

o               Juegos de resolución de conflictos en los que se plantean situaciones de conflicto, o que utilizan algún aspecto relacionado con éstas. 

o               Juegos de distensión sirven para liberar energía, hacer reír, estimular el movimiento, etc... en el grupo.

 

-          Los niños de Educación Infantil cantamos la canción: “Amiguitos sí, peleones no” con la música de “La Tarara”.

 

Tengo yo en mi cole
un montón de amigos
que todos los días
les doy  un besito. 

Amiguitos sí
peleones no
amiguitos sí
que los quiero yo

Esta mañanita
quiero yo contigo
jugar un ratito
porque eres mi amigo.

Amiguitos sí
peleones no
amiguitos sí
que los quiero yo